Rosenshine의 10 번째 및 최종 방향 원칙은 월별 리뷰뿐만 아니라 정기적 인 행동의 중요성에 관한 것입니다. 이것은 그의 첫 번째 원칙에 따라 확장되며, 교사들은 이전에 배운 자료를 검사하는 각 수업 각 수업을 약간 헌신해야한다는 점을 강조했습니다.
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그러나 일상적인 검토의 중요성을 강조하는 첫 번째 원칙과 달리 Rosenshine의 열 번째 원칙은 교사가 왜 훈련생이 정기적이고 월별 평가에 참여하도록 동기를 부여 해야하는지 탐구합니다. 질문, 퀴즈 또는 과거의 논문이 있으면 최근에 배운 정보를 전체 작업에 정기적으로 적용하면 메모리 리콜이 향상됩니다.
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Rosenshine은 무엇을 말합니까?
Rosenshine은 연수생이 성공적인 학습자뿐만 아니라 숙련되고 성공적인 학습자가 되려면이 정보를 보장하기위한 추가 방법이 필요하다고 생각합니다.이 정보는 오래 지속되는 기억에 잘 연결되어 있습니다. 발견 간의 연결이 광범위하고 광범위한 경우, 연수생이 강력한 사실적인 기초를 가지고 있기 때문에 발견이 실제로 더 간단 해집니다. 정기적으로 정보를 검토하는 것은 작업 메모리에서 영역을 위로 해줄 것입니다. 기존 정보를 염두에 두어야한다고해서 새로운 정보를 발견하려는 방법에 영향을 미치지 않습니다.
연구에 따르면 정기 퀴즈를 제공받은 연수생은 학기 당 1-2 퀴즈를 제공 한 연수생에 비해 최종 시험에서 훨씬 더 나은 점수를 받았습니다. 한 연구 연구에 따르면 퀴즈가 성적에 기여하지 않고 수업 자료 중 일부만을 다루었지만 1 년에 걸쳐 정기적으로 퀴즈를 받고있는 연수생과 반은 전체 학년 수준을 기록한 것으로 나타났습니다. 퀴즈에서 재료가 높아집니다.
연구 연구는 무엇을 말합니까?
Rosenshine의 열 번째 원칙은 간격 효과뿐만 아니라 검색 방법의 조합 인 연속적인 재 배우의 개념을 구현합니다. 구체적으로, 훈련생이 스킬의 자동화뿐만 아니라 숙달 될 때까지 특정 기간 동안 검색을 연습 할 때 지역이 나올 때입니다. 예를 들어, 오류없이 지속적으로 2 차 방정식을 올바르게 확장합니다.
독립적 인 방법에 참여할 때 연속적인 재 배우기 방법을 사용하는 것은 연수생이 지식을 효과적으로 적용 할 수있는 능력을 보존하는 훌륭한 방법입니다. 마찬가지로 연수생은 이전에 학습 한 정보와 새로 획득 한 정보를 연결하여 더 큰 사진을 훨씬 더 잘 이해하고 메모리 리콜을 향상시킬 수 있습니다.
연구에 따르면 개정을 위해 연속적인 재 학습 방법을 활용 한 연수생은 이전 학기보다 전형적인 13% 높은 점수를 받았으며 전략을 활용하지 않은 동료들보다 훨씬 더 나은 결과를 얻었습니다. 연구원들은 연속적인 재 학습 이후 연수생들에게 개정 세션 사이에 잊어 버린 이전 자료를 다시 배울 수있는 기회를 제공했다고 명시했다. 결과적으로 훈련생들은 오래 지속되는 기억에서 이러한 이해를 강화할 수있었습니다.
교실에서 실질적인 영향
플래시 카드를 사용하십시오
플래시 카드는 훈련생이 이해해야하거나 어려움을 겪고 있으며 일관되게 스스로 테스트 할 수있는 모든 것을 만들 수 있기 때문에 훌륭한 검색 방법 기술입니다. 그러나 연구 연구에 따르면 연수생의 34%만이 플래시 카드를 광범위하게 사용합니다.
연수생이 플래시 카드를 사용하여 수정할 수있는 방법 중 하나는 Leitner 시스템을 구현하는 것입니다. 플래시 카드와 “학습 상자”를 사용하는 5 단계 프로세스입니다. Leitner 시스템을 활용하는 방법에 대해 훨씬 더 많은 정보를 얻으려면 훨씬 더 나은 방법을 수정하는 블로그는 제거 가이드를 제공합니다.
월간 퀴즈뿐만 아니라 정기적으로하십시오
교사들은 일반적으로 연수생의 이해를 평가하는 방법으로 공식 평가를 활용합니다. 예를 들어, 주제를 완료하면 주제 테스트가 끝날 수 있습니다. 훈련생 이이 테스트에서 달성 한 점수는 현재 성적으로 진행되며 예측 된 등급을 식별하는 데 사용됩니다. 그러나이 상황에서도 검색 방법도 작동하지 않을 수 있습니다.
연수생이 주제에 대해 확인하는 것을 이해했을 때, 그들은 당황하거나 종료 될 수 있습니다. 일부는 온라인 테스트를 발견 할뿐만 아니라 큰 자국을 얻을 수도 있습니다. ‘테스트’라는 단어의 문제는 연수생이 중요한 것에 초점을 맞추지 않는다는 것입니다. 주제 나 요구 사항을 완전히 이해하는지 여부는 훨씬 더 많은 시간을 연습합니다. 스트레스가 적고 월간 퀴즈는 스크린 연수생 개발을위한 훌륭한 방법입니다. 스테이크가 낮을 때 가장 잘 작동합니다.
질문
연수생에게 우려를 요구하고 Crit을 믿도록 격려합니다.Illy는 연수생이 배우고있는 자료에 대해 깊이 믿는 훌륭한 방법입니다. 우려를 통해 교사는 연수생의 이해를 평가할 수있을뿐만 아니라 비계를 제공하는 데 훨씬 더 많은 시간을 소비 해야하는지 여부는 연수생이 방법을 검색 할 수있게합니다.
사전 질문과 같은 우려를 사용하는 것은 특정 상황에서 학업 성과를 50%까지 향상시키는 것으로 나타났습니다. 마찬가지로 자체 질문을 활용하는 연수생은 수업 자료를 스스로 조사하거나 동료들과 논의한 연수생보다 시험에서 훨씬 더 잘 이루어 졌음을 보여줍니다. 연수생들이 ‘왜’ ‘묻기 위해 새로운 지식뿐만 아니라 오래된 지식을 더 강력하게 연결할 수 있어야합니다.
마지막 생각들
일상적인 정보를 검토하여 학생 :
모든 개정 방법을 한 세션으로 크램링하지 마십시오.
오래된 자료를 처음부터 다시 시작 해야하는 시간을 낭비하지 마십시오.
학습자 피로가 낮습니다.
더 오랜 시간 동안 암기 된 정보를 유지하십시오.
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